村居小学文章(篇五)。
通常来讲，有付出就会有收获。不管是上学还是工作的时候，写报告是必不可少的。只有充分的参与工作，理解工作的背景、过程、效果、意义等，才能将报告写到位。如何让自己的报告与众不同呢？为此，小编特意呈上“村居小学文章(篇五)”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“村居小学文章(篇五) ”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
夏日中茂密的树林里，透露出一片勃勃生机。又青又嫩的小草上流露出一丝夏日的清凉，不远处有一条显眼的明亮的如玻璃似的袋子——一条长长的小溪，小溪上荷花正在怒放。而荷叶呢？它正在晒太阳呢！
小溪边上长着嫩绿的小草。小溪旁有一座低小的小茅草屋，可以听见茅草屋里，有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相说话取笑，是谁呢？放眼望去，从窗里看见一对白发老夫妻，眼睛眯成一条缝，脸上有酒窝少带点艳红。再看看茅草屋外，老夫妻的大儿子戴着一顶草帽正在小溪的东边锄着豆田里的杂草。二儿子正坐在树底下认认真真的用竹子编织着鸡笼。调皮可爱的小儿子趴在溪边剥着莲蓬里的莲子，那憨稚的样子格外讨人喜欢。
这种有趣的一家五口生活犹如一幅美丽的画卷，虽然只是一个普普通通的农村生活，但却拥有着自然之美。
延伸阅读
[写作]【精】我的外婆小学文章之五
一般而言，有付出才会有回报。当我们落实一项工作时，都需要书写报告。编写报告，能促使我们思考，是整理思路的过程。我们撰写报告需要注意哪些方面呢？也许下面的“[写作]【精】我的外婆小学文章之五”正合你意！欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
外婆是我最亲近的人了，因为除了上学我都和外婆在一起。每次外婆看我的时候，眉毛、眼睛、嘴角都是弯弯的，笑意顺着他的眉眼往外流。
外婆对我的学习抓得很紧，外婆说：“对你学习上的事，我一点都不会放。”我理解这个“放”就是放松。昨天晚上，老师让我们把写好的征文抄在征文纸上。外婆叮嘱我一定要认真抄写，千万不要抄错了。可是，外公来看我了，我一边和外公聊天一边抄征文，结果不仅有错字、漏字，还出现了漏句。外婆很严肃地训我：“你在干什么？你用心了吗？”我悄悄地抬头看了看外婆，外婆弯弯的眉毛不知道什么时候变得直直的了，好像在严厉地批评我：“一个三心二意的人，怎么能把事做好呢？”我心里难受极了，含着眼泪把错的地方全部纠正好。外婆不但关心我的学习，也很关心我的生活。今天放学，天阴阴的飘着冰凉的雨点。外婆撑着伞尽量地帮我挡雨，任凭雨水打在她的身上、脸上。我看到外婆的衣服都湿了，赶紧把伞推给外婆。外婆不住地说着：“外婆没事。”这时候，外婆的眉毛、眼睛、嘴巴又是我熟悉的那样弯弯的了。
我知道外婆爱我爱在心里，我也从心里爱我的外婆。
[写作]教育小学文章
一般来说，有付出就有收获。在平凡的工作中，我们需要做好写报告的准备，编写报告，能促使我们思考，是整理思路的过程。当你看到此文，即表明你在寻找报告吧！以下是小编为大家收集的“[写作]教育小学文章”欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
作文要有合适的开头中间和结尾共同构成一个完整的故事，写作可以帮助我们成为更好的观察者和理解者。同学们初学写作文，可以养成认真修改作文的习惯，优秀的作文应该写什么？出于您的需求，编辑为您搜集了以下内容：“[写作]教育小学文章”，请点击进入查看更多我们的案例展示！
记得去年，郭老师刚教我们这个班，我对她不是很了解，通过一年多时间的学习，我却对郭老师的有了一定的看法，就是她的教育方式。
四年级才开学，郭老师采取了新措施——每天坚持写日记。刚开始，我对郭老师的方法还是挺质疑的。在那个刚开始写得学期里，每天晚上写作业最后一个也是我觉得最麻烦的一件事就是写日记，那时，我边写边想：哎，写这日记烦死了，真耽误时间!但是爸爸妈妈告诉我，郭老师的方法很好，对写作很有效。
一年过去了，虽然写日记已成习惯，但不知道效果在哪里?四年级期末考试了，试卷发下来，我一看，哇，作文一分没扣!看来，这一年里，我虽然然硬着头皮写日记，尽力写好它，原来每天练习一小步，就是向成功迈进了一大步，我不禁对郭老师的做法点赞，对自己最初的想法惭愧;我满脸微笑地看着郭老师，在心中竖起大拇指指向她，而留给自己的是满满的责备与后悔……以后一定要坚持写下去，让自己的写作水平更上一层楼!
此时此刻，我只想大喊一声：郭老师，谢谢您!
[写作]小学文章该如何审题篇一
按理说，经历过总有感悟和收获。当我们完成一项任务时，往往都需要撰写报告。报告是在会议上向群众所作的正式陈述，怎么动手写一篇精彩的报告呢？以下“[写作]小学文章该如何审题篇一”由小编为大家收集整理，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
有的作文题人称很明确，如《我的班主任》应该用第一人称来写。有的题目，人称没有明确规定，如《家乡添光彩》、《放学路上》可以写“我”、“我们”，也可以写“他”、“他们”，到底采用哪种人称，这要根据自己选择的材料和要表达的中心思想来决定。
此外，有些作文题，还有“要求”和“提示”等，它常常是在作文题眼外对作文的体裁、材料、字数、书写等方面提出一些具体要求的限定。这些实际上是在告诉我们怎样去写好这篇文章。可教学生在审题时要认真推敲，努力去吃透它们，严格按要求去做。如《我的×××》，要求：通过一件事，反映人物的好品质。要把事情经过写完整，写具体。如果学生不看“要求”，不按要求去写。《我的妈妈》这个题目就很可能被写成《我的铅笔盒》、《我的仙人球》等。即使侥幸写成了人，也难得搞清这是一人一事的写法，难得着力去反映一个人物的思想品质，也难得去完整地写好一件事。如果没能写人，没能通过一件事去写人，而是写了物，或是写了两件事，并且没能把事情的起因、经过、结果以及细节等等写清楚，那么写出来的文章是“不合题意”的。这“不合题意”实际上就是没有认真吃透那些“要求”。所以，教学生审题时，同时应该仔细审一审作文的要求，才可能确保万无一失。
我的幸运小学文章精选
大家都说，实践后才会有收获。每当我们结束一阶段的任务，我们会经常使用到报告，编写报告能让我们养成反省自己的习惯。你有没有在收集报告范文呢？以下为小编为你收集整理的我的幸运小学文章精选，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
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幸运，在我身上并不常见，但是，只要细心发现，就一定能找到属于我的幸运。不信？你瞧！
最近，学校里要选英语节开幕式上表演的同学，我非常渴望上台表演。首先，老师根据我们要表演的歌曲演唱的情况来选同学。歌曲放了一遍，两个同学被先后选上了。我随着歌曲，卖力地演唱着，可是老师好像没看见我似的，又选了前几排的一个同学。我着急了，把动作做得越来越夸张，老师又选了前排的一个同学。唉！名额只有9个，老师怎么还不选我？不过接下来，我的幸运来了——老师走过我，对我做了个手势。啊，我被选上了！我站了起来，看着那些还在卖力地表演的.同学，我突然觉得，我好幸运啊！
下午，幸运之神再次眷顾了我。那是一句有点难的台词，不过读的人会很引人注目。老师先是让小魏读，结果，一轮到小魏，她就忘词了。老师又让小林读，可是小林也不愿意读。老师的目光扫视着，“嘉如，你来读吧！”我读了一遍，觉得不怎么难，高高兴兴地接下了这个任务。
有时候，一些事情我觉得一点也不幸运，但再仔细想想，其实也是比较幸运的。在上次班级里竞选班干部时，因为我是实习大队干部，所以不能参加竞选。后来，我没有选上大队干部，在班级里也没有任何职位。本来我心里觉得不开心的，可是现在，我尝到甜头了——班级里的事我基本上不用管，作业做得比班干部们要快，这可把我乐坏了。
幸运看起来很少见，但是，只要你有一颗感恩的心，有一双善于发现的眼睛，那你就会发现，幸运之神一直在你身边。
