[教案]父亲菜园教学设计(篇一)。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,每天老师要有责任写好每份教案课件。写好教案课件,也能让老师及时去总结和反思教学情况。那些教案课件的重点在哪里?下面的内容是小编为大家整理的[教案]父亲菜园教学设计(篇一),仅供参考,我们来看看吧!
【教学目标】
1、认识课文中的8的生字。
2、熟读课文,通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质。
3、感情朗读课文,感受父亲对劳动、对土地深厚的感情。
【教学过程】
一、知识铺垫与导入
1、你们谁见过菜园?
用你的语言描述一下:在哪儿见过?菜园是什么样子的?
(学生讲完,出示菜园图片)
2、那你们见过在铺满石块荒坡上的菜园吗?
(出示荒坡图片,揭示荒坡种菜需要土壤和肥料,很艰难)
二、初读课文
1、今天我们学习《父亲的菜园》,快速阅读,说出对你印象最深的感受,或者疑惑问题:
要求:读准字音,语句流利,边读边想。
2、教师板书学生问题和感受。
三、细读课文
1、教师归纳学生感想和问题:
看来同学们对父亲很敬佩。下面我们仔细阅读课文思考:
阅读要求:推敲重点语句和词语,语速匀畅,语调抑扬。边读边打记号和写注释。
2、通过一件什么事情让你对父亲很敬佩?
(解决开荒的原因,菜园对父亲的重要性)
为什么要开垦菜园?找出具体的语句体会。
3、父亲哪些方面值得你敬佩?
(解决开荒的过程和艰辛)
从哪些地方可以看出来?找出父亲言行的句子体会人物的思想:
勤劳、自信、坚韧、热爱。
4、你觉得父亲是怎样的人?
(系统归纳,用自己的语言描述父亲的形象)
四、拓展
出示荒凉的山坡和父亲的菜园图片:
这是被破坏的土地,这是父亲的菜园。
对破坏土地人的行为你有什么评价?父亲和他们比起来你有新感受?
《父亲的菜园》反思:
1、本课的教学,通过按照“阅读提示”的要求,充分地读课文,自读自悟,多读课文,然后围绕重点、难点在小组中谈谈议议,互相交流阅读方法,互相提出和解决问题。充分发挥学生的主体作用。注意培养学生良好的学习习惯。
2、由于学生基本掌握了“从内容中体会思想”的方法,因此,在学习课文时,在老师的引导下,学生基本上能从描写父亲言行的词句中,体会到父亲勤劳、吃苦、不怕困难,还能体会到父亲热爱土地、信赖土地、合理使用土地的思想感情。明白作者的目的是通过讲“我”家失去菜园,父亲克服重重困难在山坡上重新开辟了新菜园,赞扬了父亲不怕辛劳,坚忍不拔的毅力。
作业设计
1、齐读摘自艾青的《我爱这土地》中的诗句:
课件出示:
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
为什么我的眼里常有泪水,
因为我对这土地爱得深沉。
2、此时此刻,我们对文中的这位“父亲”为什么这样执著地爱着这块坡地,有了更深的感悟。请根据你的理解,结合自己的感受,给下列句子补写几句话。
直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园。站在园边,望着这诱人的翠绿__________。
3、播放歌曲《多情的土地》。
延伸阅读
[教案]艾青《北方》教学设计
老师工作中的一部分是写教案课件,每天老师要有责任写好每份教案课件。只要提前准备好教案课件工作,这样才能避免实际教学中应对不足的情况。那好的教案课件怎么写?为了让你在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[教案]艾青《北方》教学设计”,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!
经过大量搜集编辑精心整理了“[教案]艾青《北方》教学设计”,如果您认为本文对您有帮助请将它收藏并分享给您的朋友们。为了教学更有顺利,老师会需要提前准备教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是推进教学质量改进的有效工具。
1.导入语:
师:通过前面的学习我们知道:祖国东有一望无际的华北平原,西有广阔无垠的青青牧场,北有兴安岭的原始森林,南有海南岛的椰林碧海,每一寸土地都上演着迥异的风景。银装素裹的北方,小雨润如酥的江南,每一位诗人又通过自己的心灵演绎了别致的精彩。今天我们一起走近诗人艾青的世界感受特殊的北方。(PPT展示不同的风景图片)
2.展示课题与学习目标(ppt展示)
(1)理解诗中的意象。
(2)反复诵读, 理解作者对北方的热爱和崇敬之情。
3.重点词语积累(ppt展示)
生读
(1)生字词
科尔沁(qìn) 颓垣(yuán) 荒冢(zhǒng) 惶乱(huáng) 笳笛(jiā) 瘦瘠(jí) 骸骨(hái) 淳朴(chún)
(2)多音字
混浊(hùn) 混水摸鱼(hún)
挣扎(zhá) 扎根(zhā)
挣扎(zhēng) 挣钱(zhèng)
教师补充相关注意地方。
整体感知,诵读品味 听录音,心里跟读。 学生齐读。 分组接力朗读(1、2组第一节,3、4组第二节,5、6组第三节,7、8组第四节,9组点评) 教师朗读指导。(注意节奏“/”表示短停顿,“//”表示长停顿,“.”表示重读。
以第二节的部分内容为例:枯死的林木/与低矮的住房/稀疏地,阴郁地/散布在灰暗的天幕下;//天上,/看不见太阳,/只有那结成大队的雁群/惶乱的雁群/击着黑色的翅膀/叫出它们的不安与悲苦,/从这荒凉的地域逃亡/逃亡到/绿阴蔽天的南方去了……
《菜园里》教学反思(篇五)
教案课件是我们老师的部分工作,没有写的老师就需要抓紧完成了。做好教案课件的前期准备工作,这样才能实现预期的教学目标设计。要写好教案课件,有没有好的范文可借鉴呢?请阅读由小编为你编辑的《菜园里》教学反思(篇五),希望能对你有所帮助,请收藏。
一名合格的教师应该做到育人先育己,编写一份优秀的教案是上好课的前提。教案有助于老师课后总结和反思,一篇课堂教案要如何去撰写呢?编辑认为“《菜园里》教学反思(篇五) ”这篇文章很有价值现向您推荐一下,我们愿意为你提供这些资料以协助你参考和使用!
生活是教学的源泉,也是学生们认识世界的重要途径。此课中,我直接将情景生活化,并将教学分成了认识生活与探究生活两个层次。
第一层次是通过创设生活化的情景,走入相关认知的园地。此时课文所要学习的生词已不再是一个个陌生的、生硬的方块字的组合,而是一个个他们急于认识的朋友。当学生们在老师的帮助下,人人都通过自己的努力,知道了这些蔬菜的名字,并读准了字音,认识了它们,欢快的气氛就弥漫了整个教室。第二个层次则是创设了一个相对自主的学习环境。学生们由看一看、闻一闻以及摸一摸,他们自然明白了更多。原来“豆角像一根绳子”,“西红柿红红的、软软的、香香的”,“我们吃的包菜就是卷心菜呀”……这些陌生或熟悉的蔬菜的特点,不是老师向学生讲解的知识点,而是学生们独自探究的“伟大”成果。学生们通过生活获得了认知,又通过进一步的认知,明确了更多的生活中的事例,语言也在认识和探究中得到发展。
这个开放课堂,让我们仿佛看到了“教育即生活”的教育境界。在这里,教育不再是未来生活的预备,而是儿童现实生活的过程。教育在这一过程中不断地增长了学生们的知识,发展了他们的能力,形成良好的意识和习惯,并激发他们的情感。
[教案]大班数学教学设计900字
每个老师在上课前会带上自己教案课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。做足了教案课件的前期准备,这样才能达到预期的教学目标。好的教案课件是从哪些角度来写的呢?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“[教案]大班数学教学设计900字”,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!
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一、活动目标:
1、学习按不同特征(颜色、形状)进行两次逐级分类。
2、初步理解集合的包含关系,形成集合与它的子集,并了解整体与部分的关系。
3、培养幼儿学习数学的兴趣,在操作的过程中培养幼儿的合作。
二、活动准备:
圆形盘2个,并分别记作1号、2号;红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各3个,各小组1份。布袋1个(内附红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各1个)。
三、活动过程:
(一)识别物体。
1、让幼儿观察:小朋友们,你们的长桌上都有什么呀?
两个圆盘、正方形、圆形、三角形。
2、让幼儿分类数数。
正方形:9个、圆形:9个、三角形:9个;红色:9个、黄色:9个、绿色:9个。
(二)分类标准。
1、教师手拿神秘布袋走向一名幼儿,让他伸手去摸。例如:摸出一个红色的正方形。问:这是什么颜色?
红色。
2、随及,请全班小朋友以小组为单位,把所有红色的图形宝宝放到1号“家”里;又问:这是什么形状?
正方形。
3、请全班小朋友把1号“家”里的所有正方形宝宝放到2号“家”里。
(三)比一比。
1、问:小朋友们,是2号“家”里的宝宝多,还是原来1号“家”里的宝宝多?
1号。
2、又问:为什么2号“家”的图形宝宝没有1号“家”里的多?
2号“家”里的宝宝是从1号“家”里拿出来的,1号“家”里还有图形宝宝)
四、活动建议:
将幼儿分成小组,小组人数可视班内小朋友人数而定;小组合作进行分类时,要鼓励幼儿都投入,并在分好后请各组幼儿说说逐次分类的结果,并引导其说出分类的原因。