英语教学学期工作计划精选。
为了让后续工作计划更加高效实施,这就需要的开始写工作计划了。工作计划是指我们对需要完成的工作任务做出的一系列步骤。小麦田编辑推荐几篇关于“英语教学学期工作计划”的文章供您参考学习,如果你喜欢我的分享请动动手指把它收藏起来!
英语教学学期工作计划【篇1】
指导思想
本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
学生情况分析
学生经过了一年半的学习,学生对英语有了一定的了解,大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性一般。但大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,导致英语成绩后进学习英语的能力已经出现两极分化现象。
本教材的教学目的是培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力,适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的'年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了教室设施;第二单元介绍了书籍;第三单元介绍了描述朋友的外貌性格特征;第四单元介绍了房间;第五单元介汇绍了食物与餐具;第六单元介绍了家庭成员及职业。
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
知识与技能
听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
过程与方法
能用英语进行关于学校、书籍、外貌、房间、食物餐具、家人、职业等几个话题的讨论,并简单运用。
情感态度价值观目标
强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2.融会话教学与情景表演之中。
3.巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
4.利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
5、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
6、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语,要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
英语教学学期工作计划【篇2】
七年级英语教学工作计划第二学期
第二学期对于七年级的英语教学工作来说是一个重要的时期。在这个时期里,我们将继续巩固和拓展学生的英语知识,培养他们的英语交际能力和应对能力。下面是我的教学工作计划。
首先,我将继续以学生为中心的教学理念,注重培养学生的积极性和自主学习能力。我将设计丰富多彩的课堂活动,如小组合作、角色扮演、游戏等,激发学生的学习兴趣和参与度。我还将鼓励学生自主探索学习资源,如英语电影、英文歌曲等,提高他们的学习主动性。
其次,我将加强学生的听说能力。通过听力训练和口语练习,培养学生的听力理解和口语表达能力。我将结合教材中的听力材料和一些真实的英语对话录音,让学生在真实语境中进行听力练习。同时,我将安排学生进行小组活动和角色扮演,让学生有机会在实际交际中使用英语,提高他们的口语能力。
同时,阅读和写作也是我教学的重点。我将引导学生多读英语原版故事书、报纸杂志等,提高他们的阅读能力。我还将组织学生进行写作任务,如日记、信件、短文等,激发他们的写作兴趣和表达能力。我将指导学生如何组织内容、使用正确的语法和词汇,让他们写出准确、流畅、连贯的英文作文。
此外,我将注重培养学生的语言学习策略和学习方法。我将教授学生一些实用的学习策略,如如何记单词、如何解决语法难题等。我还将教授学生一些高效的学习方法,如如何听懂快速说话的人、如何自学英语等。我希望通过这些学习策略和方法,帮助学生更加有效地学习英语。
最后,我将与学生和家长保持紧密的沟通和交流。我将定期与家长进行面谈,让他们了解学生在英语学习方面的情况,并给予适当的建议和指导。我还将定期组织班级家长会,与家长共同探讨学生的学习问题和解决方案。我相信通过与家长的密切配合,我们可以共同为学生的英语学习创造良好的环境和条件。
总之,我将根据以上计划,认真备课,积极开展教学活动,全力培养学生的英语能力。我相信通过我们的共同努力,学生的英语水平将会有显著的提高。希望在第二学期的教学工作中,我们能够共同成长、一起进步!
英语教学学期工作计划【篇3】
新的学期开始了,本学年我担任二年和四年级的英语教学工作,为了做好这一年的教学,我做以下计划:
一、 教材分析。
该教材根据少年儿童的生理和心理特点,体现了趣味性、实践性、灵活性、交际性和创造性,为英语教学提供了良好的依据。
二、 教学目标。
1、 培养学生的兴趣,让学生掌握基本的.英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、 培养学生的良好习惯,增强学生学习英语的自觉性。
3、 培养学生的情感和能力。
语调基础。
三、 措施。
1、 寓教于乐。兴趣对于小学生来说非常重要,在教学工作中我会认真备课,多设计新颖的教学环节,运用多种多样的教学方法,引导学生积极运用英语,提高英语能力。
简笔画和图片等进行教学,这样有利于学生养成用英语思维的习惯,例如,教学小刀这个单词时,我手拿小刀,给学生看,并说“This is a knife”,这样很直观,利于记忆。
3、 在会话教学时,我会创设情景,让学生身临其境,更深刻理解和记忆会话。例如:教学“Happy birthday!”时,我会假设一个同学过生日,创设一个情景,大家都对他表示祝贺,边祝贺边说“Happy birthday!”,这样重复多次,学生自然而然就记住这句话了。
4、 在评价方式上,我会根据学生的特点,进行设计,有利于新颖的评价方式,激发学习积极性,使之有效运用于教学之中。例如在课堂上,我会在黑板上画一座山,举行男女爬山比赛,哪个组表现的好,哪个组就可以往上爬一步,爬到最高峰的是胜利者。这样学生学的很积极,教学效果很好。
说能力上多下工夫。考试固然重要。但是听、说能力却是学习英语的根本目的,因此这学期我计划在这方面多下工夫,经常让学生听录音,多说,多表达,将英语运用起来。
6、 良好的学习习惯,是学好知识的关键,所以在教学中我会进一步加强学生学习习惯的培养。比如,我会在留作业时让学生回家听录音,将每天所学的知识听几遍,并将下一课的知识听录预习,这样既加强了语感和听力,又巩固了旧知,预习了新知,对学生有好处,久而久之,养成了良好的学习习惯。
总之,在这学期我会尽自己所能,搞好英语教学,提高学生的英语水平,也提高自己的教学水平。
英语教学学期工作计划【篇4】
1、学生情况分析
三(2)班41人,尖子生少、中间断层、差生多,参差不齐,给上课带来很大的难度。大部分学生基础差,想学的少,在里面混日子的有很大一部分;中间生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性不足,遇到问题问题不动脑筋想,而是急于想找答案,学习方法不灵活,需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。
2、教材分析
词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中的所有单词。
语法:掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。
阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同学生的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。
写作:书面表达是中考中失分最大的题目,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的.训练。培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等。
英语教学学期工作计划【篇5】
『2024年下学期新目标七年级下册英语教学工作计划』
每个学年的下半学期是学校教学工作的关键时期,通过全面系统的教学计划,可以更好地指导学生的学习,提高教学质量,达到预期的教学目标。本文将详细介绍我校七年级下册英语教学工作计划,旨在帮助学生更好地掌握英语知识,提高听说读写的能力。
一、教学目标:
1.语言知识:掌握七年级下册所学英语知识点,包括语法、词汇、短语等;
2.口语表达:提高学生的口语能力,培养其流利、准确地表达自己的能力;
3.听力理解:训练学生的听力技巧,提高对英语听力材料的理解;
4.阅读能力:培养学生的阅读习惯,提高阅读速度和阅读理解能力;
5.写作能力:通过写作练习,培养学生的写作能力,提高写作表达的质量。
二、教学内容:
根据教材新目标七年级下册的内容安排教学,包括但不限于以下课文和话题:Unit 1 The First Day at School, Unit 3 This is My Sister, Unit 5 Do you have a soccer ball?, Unit 7 It's raining!, Unit 8 Is there a post office near here?, Unit 10 I'd like some noodles, Unit 12 What do you want to be?, Unit 14 I remember it clearly等。
三、教学方法:
1.交际法:通过模仿对话、角色扮演等交际活动,让学生在真实场景中练习英语交际;
2.多媒体辅助:利用多媒体设备,播放英语视频、音频等,提高学生的听力理解能力;
3.情景教学:通过创设情景,在真实的情境中让学生学习和运用英语知识;
4.学生中心:注重培养学生的合作意识和自主学习能力,开展小组活动、课堂讨论等学生中心的教学方式。
四、课堂活动安排:
1.新课导入:通过引入话题、播放相关视频或图片等方式激发学生的兴趣,引入新课内容;
2.语言学习:讲解新课的语法、词汇等知识点,并进行实际应用练习;
3.听说训练:组织学生进行听力训练,提高他们对英语听力材料的理解和模仿能力;
4.阅读训练:通过老师的指导和学生的自主阅读,提高学生的阅读能力和理解能力;
5.口语练习:组织学生进行口语练习,通过角色扮演、对话等活动提高学生的口语表达能力;
6.写作训练:引导学生进行写作练习,包括书面表达、日记、作文等。
五、考核评价:
通过课堂测验、作业打分、口语表达等多种方式对学生进行考核评价,及时发现学生的问题,调整教学方法,确保教学质量。
通过本学期的教学工作计划,将全方位、多角度地指导学生的学习,提高他们的英语水平。希望借助教学计划的有效实施,学生能够在听说读写等方面有明显的提高,取得满意的学习成果。同时,也要积极创新教学方法,不断提高自身的教学能力,为学生提供更好的英语学习环境,让每一位学生都能真正爱上英语,用英语与世界沟通、交流。
英语教学学期工作计划【篇6】
这套教材采用任务型语言教学模式,集话题、交际功能、语言结构于一体,逐步形成一套以生活为导向的学习程序。本书对原著的结构和内容进行了适当的调整,增加了复习单元、文化背景知识和学习策略,增加了任务型学习组件和文本输入。本书每个单元都列出了明确的语言目标、主要功能项和语法结构、需要掌握的基本词汇,分为A、B两部分。a部分是语言基础内容,b部分是知识拓展和语言综合应用。自我也依附于每一个单位
在“检查”部分,学生可以检查他们在本单元中学到的语言知识。
教学目的:
1、学生要经过听、说、读、写的训练,掌握最基本的语言知识和技能,培养用英语交流的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的基本方法;为英语的进一步学习和应用打下坚实的基础。
2、让学生知道学习英语的目的,
3、培养用英语交流和自学的能力。
具体目标:
针对实际情况,我制定了以下两个教学目标:
1、语言技能:
听力:
(1)理解课文大意;
(2)能够掌握简单段落中的观点;
说:
(1)能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;
(2)准备后能对一般话题进行简要表达
阅读:(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;
(2)能够识别不同风格的特点;
(3)通过分析句子结构,能理解难句和长句;
写作:
(1)能简单写出结构相对完整的连贯句子,
(2)能够默写文字;
(3)在写作中基本上可以达到更规范的风格和流畅的句子;
2、语言知识:
语音学:
(1)逐渐使语音语调自然得体;
(2)根据发音识别并写出不熟悉的单词或简单的句子。
词汇:
(1)用词汇描述复杂的事物、行为和特征,解释概念;
(2)尽量学会使用规定的成语或固定搭配。
语法:
(1)进一步掌握时间、地点、方位的表达;
(2)进一步理解和掌握人、物、物的表达;
(3)运用恰当的语言形式描述和表达观点、态度和情感;
(4)学习掌握基本的语篇知识,根据具体目的.有效组织信息。